Program Ilmuwan Cilik (Little Scientist) adalah program pembelajaran PAUD, berbasis sains yang dilaksanakan secara menarik dan bermakna dengan melibatkan anak secara menarik. Tujuan Program ilmuwan cilik ini adalah untuk meningkatkan mutu Lembaga/Satuan PAUD dengan menerapkan pembelajaran bermain yang menyenangkan dan bermakna, mengenalkan kegiatan saintis tentang fenomena yang ada di lingkungan sekitar, menanamkan kecintaan anak terhadap belajar sepanjang hayat sejak usia dini, serta untuk menjadi rujukan dalam pelaksanaan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan saintifik.
Kegiatan pembelajaran sains ini mencakup kegiatan sains anak usia dini, teknologi sederhana,
pertanian sederhana, serta keaksaraan dan matematika permulaan di TK, pada Semester I tahun pembelajaran 2018-2019, yang direncanakan dari akhir bulan Juli sampai bulan November Tahun 2018.
Pelaksanaan kegiatan ilmuwan cilik dimasukkan dalam proses kegiatan belajar mengajar di Semester I. Setiap minggu diprogramkan kegiatan tersebut di sentra yang sesuai, serta tema yang sesuai pula. TK N Pembina Provinsi Banten sudah menggunakan kurikulum 2013 PAUD serta model pembelajaran sentra.
pertanian sederhana, serta keaksaraan dan matematika permulaan di TK, pada Semester I tahun pembelajaran 2018-2019, yang direncanakan dari akhir bulan Juli sampai bulan November Tahun 2018.
Kegiatan diawali dengan pembukaan dan pembahasan tema, serta kegiatan yang akan dilaksanakan menggunakan Pendekatan saintifik melalui kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, menalar, mengomunikasikan. Disamping itu anak diajak untuk berfikir kritis melalui Hots (High Order Thingking Skills)/ Kemampuan berfikir tingkat tinggi yang dilakukan dengan kegiatan guru/pendidik yang bertanya kepada anak dengan pertanyaan tingkat C4 (analisis) , C5 (evaluasi) dan C6 (mencipta) dari tahapan kognitif Bloom , baik pada saat kegiatan maupun saat recalling/evaluasi.
Anak diajak untuk terlibat aktif, berfikir kritis dan kreatif serta memecahkan masalah (problem solving), sehingga pembelajaran pun menjadi aktif, menyenangkan. Ditambah pula dengan adanya ketersediaan media, alat dan bahan yang memadai.
Dari hasil penilaian harian, mingguan, bulanan serta nilai akhir dari proses pembelajaran, didapatkan kesimpulan rata-rata perkembangan kognitif anak Kelompok Bermain, kelompok A1, serta kelompok B5 , baik dari sikap, pengetahuan, maupun keterampilan mengalami peningkatan. Kriteria penilaian dari belum berkembang, mulai berkembang, berkembang sesuai harapan hingga berkembang sangat baik.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar